«В школе я на своём месте»: учитель ОБЖ и внук первого жителя станции Селезни о судьбе и профессиональных секретах

А дедушка, Фёдор Ерофеевич, был первым жителем станции Селезни — её смотрителем.

В педагогике Владимир Евгеньевич уже четверть века. Пришёл учителем ОБЖ в школу, где когда-то учился сам, выйдя на военную пенсию.

— Попробовать себя в педагогике мне посоветовал отец. Полученное в военном училище образование позволяло преподавать, и вот, уже почти 26 лет я продолжаю, можно сказать, педагогическую династию, — рассказывает он.

Держать планку

Мы беседуем в школьной музейной комнате, где историей школы и посёлка, кажется, пропитан каждый уголок. В такой обстановке говорить только об учительских буднях не получается, и Владимир Белов рассказывает о своей семье. Его дедушка, Фёдор Ерофеевич, тот самый смотритель станции, родом из Никифоровского района. Для него и его семьи был построен дом, где родились их с супругой Варварой дети. Там же родился и провёл детство и сам Владимир Евгеньевич.

Мама и папа много работали, поэтому воспитанием внука занимались дед и бабушка. Из детства запомнились рассказы деда о страшных событиях антоновского восстания и Великой Отечественной войны.

— Сам дед не воевал, у него был трудовой фронт в тылу. За трудовые заслуги он был отмечен орденом Ленина. А вот его старший сын, мой дядя, Станислав, был призван совсем юным, в 18 лет. На него, тяжелораненого, пришла через несколько месяцев похоронка: командир попросту не знал, что боец выжил. А спустя почти год дядя вернулся. Живой. Всё это время, находясь на лечении в госпиталях, он не писал родителям. Молодой был, несерьёзный, решил сюрприз сделать… — рассказывает по воспоминаниям деда Владимир Белов.

И, продолжая говорить уже о себе, замечает:

— Я рано начал читать. Зачитывался самыми разными книгами. Электричество нередко отключали — читал при свете свечей. А когда пошёл в школу, почувствовал, насколько непросто и ответственно быть сыном учителя. Важно было «держать планку», соответствовать уровню отца. Нельзя было провалиться на сочинении или изложении, экзамене. И я старался. Ответственность и усердие во мне, опять же, воспитали дедушка и бабушка. Дед часто показывал свой табель из церковно-приходской школы с отличными оценками. Да и пример родителей был наглядным.

За время нашего разговора Владимир Евгеньевич несколько раз говорит о воле случая. К примеру, профессиональный выбор кадрового военнослужащего был сделан почти случайно. На заработанные в трудовом пришкольном лагере на уборке свёклы и клубники деньги старшеклассники поехали в Ленинград, где юный Владимир увидел выпускной вечер курсантов училища военных сообщений. И решил, что непременно поступит сюда.

Так началась взрослая жизнь. После училища довелось немало поездить. Служил в Ташкенте, потом в Красноводске, на восточном побережье Каспийского моря. Позже попал в южную группу войск в Венгрии…

— Много всего было за это время. И в глобальном смысле — в мире и стране, и в частях, где служил… А если говорить о личном, то у меня сын и дочь родились. Позже мы сюда вернулись. И, как я уже говорил, после выхода на военную пенсию я, так же по воле случая, пришёл в школу, — говорит Владимир Белов.

Планов на будущее много

Мой собеседник замечает: он не только учит детей, но и сам часто бывает учеником — на курсах повышения квалификации. Совсем недавно, к примеру, они с коллегами завершили программу по гражданской обороне. А до этого совершенствовались в преподавании основ оказания первой медицинской помощи.

— Основам медпомощи посвящена вся четвёртая четверть. Ученики 5-11 классов учатся оказывать помощь при разных критических ситуациях. Помогают современные образовательные технологии. Раньше изучали всё по учебникам. Сейчас в центре «Точка роста» есть возможность и видеоуроки посмотреть, и отработать навыки на манекенах: школьники учатся приёмам сердечно-лёгочной реанимации и приёмам удаления инородного тела из верхних дыхательных путей, — говорит Владимир Белов.

Владимир Белов признаётся: на уроках он бывает очень строгим и требовательным, прививает ученикам стремление к дисциплине, как когда-то ему самому — на уроках начальной военной подготовки. Строевой подготовке своих учеников он обучает с пятого класса, а для старшеклассников предусмотрена программа практических занятий по основам военной службы.

— Многие мои ученики после школы идут в силовые структуры. Не только по линии Минобороны, связывают профессиональную жизнь со службой в Росгвардии, в ФСБ… Мне как педагогу-предметнику, прошедшему военную службу, это льстит. На моём примере ребята видят, чего можно в жизни добиться. Приятно, что мой опыт ценят и коллеги, а также руководители системы образования. К примеру, в прошлом году моя работа была отмечена тогда ещё управлением образования и науки Тамбовской области, — признаётся Владимир Евгеньевич и продолжает: — Спустя годы я понимаю, что здесь, в школе, я на своём месте. И благодарен судьбе, что она сложилась именно так. Что по совету отца я стал учителем. Это очень важно для человека любой профессии — быть на своём месте. Тогда всё получается легко. Тогда любые встающие перед тобой задачи решаются. Казалось бы, я прошёл уже немалую жизнь, а в душе я всё ещё молод. И планов на будущее много: мне ещё многому предстоит научиться, и школьников научить.