Больше 150 лет насчитывает стаж династии учителей из Тулиновки

Больше полутора сотен лет педагогического стажа на пять поколений. Так говорит о своей семье учитель начальных классов филиала Новолядинской школы в селе Тулиновка Светлана Демидова. Их династия, начавшаяся ещё в довоенные годы с бабушки и дедушки, продолжается сегодня: вот-вот окончит педагогический колледж старшая внучка.

Стать учителем хотела с детства

Лето 1981 года. Засидевшись допоздна, юная Светлана перечитывает свои школьные сочинения: утром ей предстоит первый вступительный экзамен в педагогический институт. В комнату заходит бабушка Лидия Ивановна, учитель математики Тулиновской школы. Обнимая девушку, с иронией вздыхает:

— Эх, я думала, ты у нас — умная, и, видя, как мы с твоей мамой работали всю жизнь, по нашим учительским стопам не пойдёшь…

Именно бабушка и дедушка, Похвищевы Лидия Ивановна и Александр Иванович, стали родоначальниками этой педагогической династии. Ещё до войны, в 1939 году, дедушка принял руководство детским домом в инжавинском селе Караул. Уйдя на фронт в 1941-м, передал руководство супруге.

После войны семья перебралась в Тулиновку. Александр Иванович работал учителем русского языка и литературы в детском противотуберкулёзном санатории, а бабушка — в школе учителем математики. Старое школьное здание в те годы стояло, к слову, там же, где спустя много лет был воздвигнут современный социокультурный центр, где и размещается сегодня школа села Тулиновка.

Позже сюда пришла работать и мама Светланы Демидовой, Лилиана Поздникина. Помимо уроков физики Лилиана Александровна вела занятия в кружках по фото и киномеханике. Благодаря такой внеурочной деятельности в семье всегда было много фотографий. На старых чёрно-белых снимках — настоящая хроника школьной жизни далёкого и недавнего прошлого. Моменты уроков, школьных праздников и субботников и, конечно, коллективные фото учителей и учеников.

— Кроме занятий в основной школе, мама и бабушка преподавали ещё и в вечерней. А дома — проверка тетрадей, подготовка к урокам… Помню, как мы с младшими братьями помогали маме готовить карточки с заданиями к контрольным работам для каждого ученика. А классы тогда были большие, почти по сорок человек! — рассказывает Светлана Демидова и, предугадывая вопрос о «неизбежности» своей профессии, продолжает:

— Стать именно учителем я решила класса с четвёртого. Перейдя в среднюю школу, взяла шефство над первоклассниками, была у них вожатой. После уроков шла к ним: мы читали, играли, вместе учили уроки. Мне нравилось помогать младшим — я их «вела» как вожатая вплоть до своего выпуска из школы после десятого класса.

Со своих детей спрос выше

В родную школу учителем моя собеседница пришла в 1987 году. Вспоминая самых первых «своих» первоклашек, Светлана Демидова замечает: несмотря на хорошую подготовку в институте, вожатский опыт и ценные советы мамы и бабушки, очень волновалась.

— Когда на тебя внимательно смотрят тридцать пар глаз, когда малыши буквально ловят каждое твоё слово — это совсем другой уровень ответственности. В чём секрет успеха учителя? Пожалуй, в безмерной любви к своим ученикам. И ещё в уверенности, что мой класс — самый лучший, — говорит Светлана Демидова.

За годы работы она выпустила в повзрослевшую жизнь средней школы десять классов. Сегодня обучает и воспитывает одиннадцатый набор. Замечает: учит уже детей своих выпускников. И нередко, приходя на уроки, первоклассники с гордостью сообщают: мол, а вы учили моих маму и папу, и они говорят, что вы ставили им только пятёрки!

Довелось быть учителем и у своих детей. Светлана Владиславовна вспоминает: она сама была ученицей своей мамы, на всю школу тогда был только один учитель физики. Со знанием дела говорит, что детям педагогов приходилось порой сложнее, чем одноклассникам.

— Мама всегда с меня спрашивала больше, чем с других. Это тоже про другой уровень ответственности. Даже если кто-то перед уроком просил списать домашнее задание, я списывать не давала — спрашивала у одноклассников, что не получилось, и старалась объяснить, как надо сделать. Став учителем, так же спрашивала чуть больше и чуть строже со своих детей в классе. Если уж мои дети не могли что-то ответить или решить — возможно, это моя недоработка как педагога, разбирали потом отдельно темы.

История продолжается

Четвёртым поколением педагогической семьи из Тулиновки стала младшая дочь Светланы Демидовой. Ирина Александровна также, как и мама, преподаёт в начальной школе. Светлана Владиславовна вспоминает: после школы Ирина думала о профессии дизайнера, но поступила в педагогический институт Державинского университета.

— На тот момент выбор специальности был сделан больше из практических соображений. Дочка говорила, мол, учиться везде интересно, да и к тому же я могла подсказать ей что-то по профессиональным предметам. Но, как часто это бывает, случайный выбор оказался судьбой. Ирина работает уже восемь лет и действительно чувствует себя на своём месте в педагогической работе, — рассказывает Светлана Демидова.

Учителем начальных классов решила стать и старшая внучка, Анжелика Воронина. Светлана Владиславовна не скрывает, что такому настрою юного поколения семьи она очень рада.

— У Анжелики это осознанный выбор. Она в детстве много времени проводила со мной. В том числе и в школе. А когда училась в старших классах, была вожатой в летнем пришкольном лагере. Мне запомнился один случай: с отрядом, а это 24 ребёнка, нужно было подготовить танец. Я предложила свою помощь, но внучка сказала, что справится сама. И действительно справилась! Я переживала, стояла под дверью и, признаюсь, подсматривала за репетицией. Дети вожатую слушались, а хореографический номер получился — просто загляденье, всё чётко и красиво! — говорит Светлана Демидова.

По теме:

В Год семьи, объявленный по поручению Президента России Владимира Путина, реализуется немало тематических проектов. Показать семейные династии, внёсшие вклад в развитие различных сфер жизни Тамбовской области, — одна из главных идей проекта «Дорога к дому всей семьёй», инициированного Главой региона Максимом Егоровым. Напомним, что в Тамбовской области реализуется множество законодательных инициатив и проектов, направленных на содействие семьям с детьми, в том числе установлен комплекс из 19 мер социальной поддержки для многодетных.